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L'examen post-projet est un processus qui consiste à évaluer la réussite et l'échec d'un projet et à tirer des enseignements de ce qui a bien fonctionné, de ce qui n'a pas bien fonctionné et de ce que l'équipe de projet pourrait améliorer pour des projets similaires. Les équipes de projet ignorent souvent la réalisation de bilans post-projet en raison de la pression exercée par le passage d'un projet à l'autre, ce qui entraîne une perte importante de connaissances. Les chercheurs ont démontré que la réalisation d'examens post-projet afin de tirer les leçons de l'expérience acquise améliore considérablement l'apprentissage organisationnel. Guidée par le concept de l'apprentissage organisationnel, cette étude avait pour but d'explorer la manière dont les dirigeants d'organisations de la région métropolitaine de New York utilisent les revues de projet pour tirer des enseignements et empêcher les équipes de projet de répéter les mêmes erreurs dans des projets similaires. L'étude s'est penchée sur les avantages et les obstacles liés à la réalisation d'examens a posteriori. Les résultats comprennent les stratégies utilisées par les dirigeants d'organisations pour assurer la conduite des examens a posteriori, les obstacles à la conduite des examens a posteriori et les stratégies pour mener des examens a posteriori efficaces.