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Este libro consiste en la compilación de resultados comprometidos con el Programa Sectorial del MINED durante el trienio 2019-2021 sobre: Metodología para la atención a los escolares incluidos en 1ro. y 2do. grado y de escuelas especiales que presentan dificultades fonético-fonemáticas; Método para el aprendizaje del Sistema Braille por personas videntes con la finalidad de potenciar las prácticas inclusivas con personas ciegas en todos los tipos y niveles de enseñanza del Sistema Nacional de Educación; Estrategia socioeducativa para la participación ciudadana de los jóvenes con discapacidad…mehr

Produktbeschreibung
Este libro consiste en la compilación de resultados comprometidos con el Programa Sectorial del MINED durante el trienio 2019-2021 sobre: Metodología para la atención a los escolares incluidos en 1ro. y 2do. grado y de escuelas especiales que presentan dificultades fonético-fonemáticas; Método para el aprendizaje del Sistema Braille por personas videntes con la finalidad de potenciar las prácticas inclusivas con personas ciegas en todos los tipos y niveles de enseñanza del Sistema Nacional de Educación; Estrategia socioeducativa para la participación ciudadana de los jóvenes con discapacidad intelectual y el perfeccionamiento de su preparación laboral para la integración sociolaboral, y finalmente, del Sistema de Alternativas Teórico-Metodológicas y Prácticas para potenciar la Educación Inclusiva de Personas con NEE, Estrategia de superación para potenciar la calidad de la formación inicial y permanente de los profesionales de las carreras de la Facultad de Ciencias de la Educación desde la perspectiva de la inclusión social y educativa.
Autorenporträt
J. J. Pérez Peralta Er unterrichtet Sonderpädagogik und Sprachtherapie an der Universität von Oriente. Er leitet das Forschungsprojekt "Soziale und schulische Eingliederung".D. Pineda Ramos Leiter der Abteilung für Sonderpädagogik und Logopädie an der Univ. Univ.de Oriente. Nutzer-Nutznießer des INCLUSOC-Projekts.