Durante varios años, mientras realizaba su trabajo de posgrado en la Northeastern University de Boston, la autora se dio cuenta de que los hombres y las mujeres actúan y aprenden de forma diferente. Descubrió que los materiales curriculares de su escuela, predominantemente masculinos, potenciaban a los chicos. Las chicas se mostraban desinteresadas y calladas. Decidió intentar cambiar esta situación.
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