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La storia di vita di un docente universitario è l'obiettivo centrale di questo manoscritto dal punto di vista ontologico, epistemologico, teorico e assiologico in relazione al contesto storico, sociale e culturale come contributo all'elaborazione dell'approccio alla sua ideologia pedagogica. Ricerca qualitativa con approccio descrittivo esperienziale introspettivo condotta attraverso il metodo della storia di vita biografica, applicata a una docente universitaria dell'Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) e dell'Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio (IMPM), situati nello stato di Táchira in Venezuela, la dottoressa in Scienze dell'Educazione Nancy Escobar. I risultati ottenuti, organizzati in categorie di analisi, ci hanno permesso di scoprire la loro ideologia pedagogica, che si rafforza combinando i valori dell'amore, del rispetto, dell'amicizia e della responsabilità come fattori rilevanti nella mediazione scolastica, la conoscenza basata sulla pedagogia, la generazione di nuove esperienze e azioni di vita, che portano a definire oggetti di studio basati sull'azione didattica, dando priorità e stabilendo nuove ragioni di essere.