Andere Kunden interessierten sich auch für
![Geschlechtsunterschiede bei motivationalen Faktoren im Kontext des Englischunterrichts]( "Geschlechtsunterschiede bei motivationalen Faktoren im Kontext des Englischunterrichts")
Geschlechtsunterschiede bei motivationalen Faktoren im Kontext des Englischunterrichts85,90 €![Transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht]( "Transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht")
Transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht33,10 €![«Content and Language Integrated Learning» (CLIL) im Musikunterricht]( "«Content and Language Integrated Learning» (CLIL) im Musikunterricht")
«Content and Language Integrated Learning» (CLIL) im Musikunterricht106,50 €![Norm and Anomaly in Language, Literature, and Culture]( "Norm and Anomaly in Language, Literature, and Culture")
Norm and Anomaly in Language, Literature, and Culture58,10 €![Erfolgreich recherchieren - Anglistik und Amerikanistik]( "Erfolgreich recherchieren - Anglistik und Amerikanistik")
Erfolgreich recherchieren - Anglistik und Amerikanistik19,95 €![The impact of socio-cultural learning tasks on students¿ foreign grammatical language awareness]( "The impact of socio-cultural learning tasks on students¿ foreign grammatical language awareness")
The impact of socio-cultural learning tasks on students¿ foreign grammatical language awareness73,30 €![Insights into Academic Genres]( "Insights into Academic Genres")
Insights into Academic Genres132,40 €
Die Produktion zielsprachenkonformer Kollokationen stellt auch für fortgeschrittene Lerner des Englischen ein großes Problem dar. Wie können Lerner dahingehend gefördert werden, das Phänomen Kollokation zunehmend selbstständig zu beherrschen? In dieser Arbeit wird ein Ansatz zum Erwerb von Kollokationskompetenz vorgestellt, der nicht auf den sukzessiven Erwerb von Einzel-Kollokationen zielt, sondern auf die Entwicklung eines Bewusstseins (awareness) für die Problematik von Kollokationen, auf die Entwicklung von Strategien zur Lösung von Kollokationsproblemen und insgesamt auf eine veränderte Sprachlern- und Sprachproduktionshaltung. Eine entsprechende, vom Autor konzipierte Lehrintervention zum Erwerb von Kollokationskompetenz und die Ergebnisse einer empirischen Überprüfung ihrer Effekte unter realistischen Unterrichtsbedingungen werden ausführlich dargestellt.