Professional'naq deqtel'nost' sowremennogo pedagoga swqzana s resheniem mnogochislennyh issledowatel'skih zadach, w kotoryh summiruütsq trebowaniq k ego lichnostnym kachestwam i professional'noj kompetentnosti. V sowremennyh uslowiqh osobenno znachimo umenie stawit' pered soboj celi i dobiwat'sq ih, razreshat' slozhnye protiworechiwye situacii, qwlqüschiesq estestwennoj sostawnoj chast'ü pedagogicheskoj deqtel'nosti. Awtor akcentiruet osoboe wnimanie na neobhodimost' axiologicheskogo podhoda w formirowanii pedagogicheskogo celepolaganiq w processe podgotowki buduschih uchitelej.
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