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Il presente lavoro consiste in un caso di studio realizzato presso l'Istituto Federale di Rondônia - campus di Vilhena, attraverso fondamentalmente una ricerca di natura bibliografica e documentale. Che ha avuto come obiettivo principale quello di indagare le possibili cause che hanno portato all'abbandono scolastico in questa istituzione educativa, in particolare degli studenti appartenenti alle quote di azione affermativa/razziale e sociale nella categoria AF/PPI-Affirmative Actions Black, Brown and Indigenous entrando nell'anno 2016. La ricerca documentaria effettuata ha rivelato gli alti tassi di abbandono degli studenti e le principali ragioni che li hanno portati ad abbandonare. Si è anche cercato, in questo studio, di proporre azioni per ridurre questo abbandono, come la realizzazione di un corso di formazione per insegnanti con un focus sull'intermulticulturalismo, capace di promuovere la visione eterogenea che permette le interrelazioni necessarie al successo scolastico.