Laleh Toupa Esfandiari

Badana teoria wspó¿zale¿no¿ci

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Celem niniejszego badania by¿o znalezienie mo¿liwej ró¿nicy pomi¿dzy wynikami dwóch ró¿nych grup dwuj¿zycznych (dominuj¿cych dwuj¿zycznych i zrównowäonych dwuj¿zycznych/biliterów) w odniesieniu do ich wyników na dwóch grupach umiej¿tno¿ci, tj. BICS (Basic Interpersonal Communicative Skill) i CALP (Cognitive Academic Language Proficiency). Badanie miäo równie¿ na celu ustalenie ewentualnej wspó¿zale¿no¿ci tych umiej¿tno¿ci zgodnie z teori¿ Common Underlying Proficiency, zaproponowan¿ przez Cummins'a (1979). Hipotezowano, ¿e ró¿ne rodzaje dwuj¿zycznych j¿zyków obcych wykonuj¿ takie same testy z czytania jak CALP i mówienia jak BICS. W sumie studiu wzi¿¿o udziä 96 starszych studentów EFL z uniwersytetów w Kurdystanie w Iranie i Salahaddinie w Iraku. Pi¿¿dziesi¿t dwie studentki (28 kobiet i 24 m¿¿czyzn) by¿y bilitowanymi uczniami kurdyjsko-arabskimi z Uniwersytetu Salahaddina w Kurdystanie w Iraku. Pozostäych 44 (12 kobiet, 32 m¿¿czyzn) to kurdyjsko-perscy dwuj¿zyczni studenci angielskiego z Uniwersytetu Kurdyjskiego w Kurdystanie w Iranie. Przedziä wiekowy tych przedmiotów wynosi¿ 21-24 lata. Typologia j¿zykowa, wiek, pochodzenie j¿zykowe i p¿e¿ zostäy utrzymane na stäym poziomie.

---

Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.

Produktdetails

• Verlag: Wydawnictwo Nasza Wiedza
• Seitenzahl: 108
• Erscheinungstermin: 11. Januar 2021
• Polnisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 7mm
• Gewicht: 179g
• ISBN-13: 9786202957786
• ISBN-10: 6202957786
• Artikelnr.: 61794611

Autorenporträt

tiene una maestría en TEFL de la Universidad de Urmia, Irán. Ha estado trabajando como supervisora y profesora de inglés desde el año 2000. Sima Modirkhamene tiene un doctorado en TEFL de la Universidad de Surrey, Reino Unido. Es profesora en la Universidad de Urmia, Irán.