Auri Loraine Vega Verona, Claudia Patricia Naranjo Zuluaga, Elvira Patricia Florez Nisperuza

Badanie i przyswajanie metapoznania u dzieci

Strategie metakognitywne w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Badanie to jest zgodne z paradygmatem pozytywistycznym, podobnie jak zastosowanie podej¿¿ ilo¿ciowych, takich jak obserwacyjne i Ex Post Facto. Cele zaproponowane w badaniach, które polegaj¿ w pierwszej kolejno¿ci na zidentyfikowaniu metakognitywnych poziomów rozumienia i p¿ynno¿ci czytania u uczniów 5 klasy placówki edukacyjnej La Ye Salitral, aby zaprojektowä strategie metakognitywne w nauczaniu nauk przyrodniczych ukierunkowane na rozumienie tekstów z wyników diagnozy. Nast¿pnie ocena mo¿liwo¿ci zastosowania strategii metapoznawczych, które prowadz¿ dziecko do zorganizowanego i zaplanowanego uczenia si¿, odpowiada strategiom metapoznawczym, które s¿ przedmiotem badä w niniejszym opracowaniu i które zaproponowano w oparciu o nast¿puj¿c¿ logik¿: Strategia identyfikacji zasobów do wykorzystania, Strategia wcze¿niejszych pomys¿ów, Strategia rozumienia tekstu, Strategia samooceny i Strategia refleksji.

Produktdetails

• Verlag: Wydawnictwo Nasza Wiedza
• Seitenzahl: 84
• Erscheinungstermin: 5. April 2021
• Polnisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 6mm
• Gewicht: 143g
• ISBN-13: 9786203597684
• ISBN-10: 6203597686
• Artikelnr.: 62065124

Autorenporträt

El grupo de investigación está conformado por tres docentes de diferentes niveles de formación académica con el fin de llegar a conclusiones asertivas teniendo en cuenta las diferentes perspectivas de cada autor desde su discurso profesional y experiencias en el quehacer docente.