Begriffsbildung im Mathematikunterricht
Beispiele und ausgewählte Aspekte
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Begriffe bilden die Grundlage einer jeden Sprache. Doch während man die Wörter der eigenen Muttersprache intuitiv erlernt, fällt das spätere Erlernen anderer Sprachen deutlich schwerer. Dabei ist jedoch nicht nur die Rede von Fremdsprachen wie Englisch, Russisch, Französisch und dergleichen. Selbiges gilt auch für die fachspezifischen Sprachen in den Naturwissenschaften und der Mathematik. Auch bei diesen ist es wichtig, die Bedeutungen der fachlichen Begriffe sowie deren korrekte Verwendung zu verinnerlichen. Dieses Buch befasst sich damit, wie man Begriffe in der Mathematik bilden und ...
Begriffe bilden die Grundlage einer jeden Sprache. Doch während man die Wörter der eigenen Muttersprache intuitiv erlernt, fällt das spätere Erlernen anderer Sprachen deutlich schwerer. Dabei ist jedoch nicht nur die Rede von Fremdsprachen wie Englisch, Russisch, Französisch und dergleichen. Selbiges gilt auch für die fachspezifischen Sprachen in den Naturwissenschaften und der Mathematik. Auch bei diesen ist es wichtig, die Bedeutungen der fachlichen Begriffe sowie deren korrekte Verwendung zu verinnerlichen. Dieses Buch befasst sich damit, wie man Begriffe in der Mathematik bilden und in der Schule vermitteln kann. Es wird dabei zuerst die Vermittlung in der einzelnen Stunde betrachtet und anschließend auf das langfristige Erlernen und anlegen von Begriffsnetzen, welche verschiedene Begriffe verbinden, ausgeweitet. Hierzu werden ausgewählte Theorien knapp vorgestellt und direkt auf Beispiele übertragen. Der Hauptschwerpunkt der Beispiele liegt hierbei auf den Begriffen des mathematischen Teilgebietes der Stochastik.
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