Andere Kunden interessierten sich auch für
![Gebruik van E-portfolio's voor het ontwikkelen van formatieve beoordeling en houdingen]( "Gebruik van E-portfolio's voor het ontwikkelen van formatieve beoordeling en houdingen")
Gebruik van E-portfolio's voor het ontwikkelen van formatieve beoordeling en houdingen32,99 €![Plastic Geld: Beoordeling van het consumentengedrag]( "Plastic Geld: Beoordeling van het consumentengedrag")
Plastic Geld: Beoordeling van het consumentengedrag36,99 €![Verenigde Naties en de crises in Mali, 2012-2015: Een beoordeling]( "Verenigde Naties en de crises in Mali, 2012-2015: Een beoordeling")
Verenigde Naties en de crises in Mali, 2012-2015: Een beoordeling30,99 €![Beleid voor ontwikkeling van de gemeenschap van de Housing Action Trust]( "Beleid voor ontwikkeling van de gemeenschap van de Housing Action Trust")
Beleid voor ontwikkeling van de gemeenschap van de Housing Action Trust44,99 €![Uitdagingen voor kleine hotels - een casestudy van de gemeente Arusha]( "Uitdagingen voor kleine hotels - een casestudy van de gemeente Arusha")
Uitdagingen voor kleine hotels - een casestudy van de gemeente Arusha26,99 €![Rol en verantwoordelijkheden van vrouwenorganisaties voor de ontwikkeling van vrouwen]( "Rol en verantwoordelijkheden van vrouwenorganisaties voor de ontwikkeling van vrouwen")
Rol en verantwoordelijkheden van vrouwenorganisaties voor de ontwikkeling van vrouwen35,99 €![Het stro en de balk]( "Het stro en de balk")
Het stro en de balk26,99 €
Succesvol leren wordt bewerkstelligd door een wisselwerking van vele factoren. Een belangrijke factor is wat de leerlingen al bezitten voordat een nieuwe leerervaring begint. Bewijsstukken van een natuurkundeles over de belangrijke factoren die met de leerling te maken hebben en die zouden kunnen verklaren waarom studenten al dan niet succesvol zijn in het uitvoeren van beoordelingstaken, worden in dit boek gepresenteerd. Het behandelt ook enkele belangrijke kwesties bij het selecteren van beoordelingstaken; het ontwerpen van cognitieve structuren om ervoor te zorgen dat het leren kan plaatsvinden terwijl de leerlingen worden beoordeeld; en het ontwikkelen, valideren en testen van de betrouwbaarheid van de rubrieken. Voorbeelden van beoordelingstaken, waaronder leerling- en docentenrubrieken, zijn in dit boek opgenomen. Dit zijn hulpmiddelen die gebruikt kunnen worden om de concepten en het begrip van de leerlingen te controleren terwijl de beoordeling en het leren tegelijkertijd plaatsvinden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.