Andere Kunden interessierten sich auch für
![Gebruik van E-portfolio's voor het ontwikkelen van formatieve beoordeling en houdingen]( "Gebruik van E-portfolio's voor het ontwikkelen van formatieve beoordeling en houdingen")
Gebruik van E-portfolio's voor het ontwikkelen van formatieve beoordeling en houdingen32,99 €![Plastic Geld: Beoordeling van het consumentengedrag]( "Plastic Geld: Beoordeling van het consumentengedrag")
Plastic Geld: Beoordeling van het consumentengedrag36,99 €![Verenigde Naties en de crises in Mali, 2012-2015: Een beoordeling]( "Verenigde Naties en de crises in Mali, 2012-2015: Een beoordeling")
Verenigde Naties en de crises in Mali, 2012-2015: Een beoordeling28,99 €![Het stro en de balk]( "Het stro en de balk")
Het stro en de balk26,99 €![Menselijk kapitaal van de moeder en ondervoeding van het kind]( "Menselijk kapitaal van de moeder en ondervoeding van het kind")
Menselijk kapitaal van de moeder en ondervoeding van het kind48,99 €![Doeltreffendheid van vrijwilligersorganisaties in de landbouw in het heuvelgebied]( "Doeltreffendheid van vrijwilligersorganisaties in de landbouw in het heuvelgebied")
Doeltreffendheid van vrijwilligersorganisaties in de landbouw in het heuvelgebied25,99 €![Maatschappelijk werk in de gezondheidszorg, het onderwijs en de gerontologie]( "Maatschappelijk werk in de gezondheidszorg, het onderwijs en de gerontologie")
Maatschappelijk werk in de gezondheidszorg, het onderwijs en de gerontologie18,99 €
Succesvol leren wordt bewerkstelligd door een wisselwerking van vele factoren. Een belangrijke factor is wat de leerlingen al bezitten voordat een nieuwe leerervaring begint. Bewijsstukken van een natuurkundeles over de belangrijke factoren die met de leerling te maken hebben en die zouden kunnen verklaren waarom studenten al dan niet succesvol zijn in het uitvoeren van beoordelingstaken, worden in dit boek gepresenteerd. Het behandelt ook enkele belangrijke kwesties bij het selecteren van beoordelingstaken; het ontwerpen van cognitieve structuren om ervoor te zorgen dat het leren kan plaatsvinden terwijl de leerlingen worden beoordeeld; en het ontwikkelen, valideren en testen van de betrouwbaarheid van de rubrieken. Voorbeelden van beoordelingstaken, waaronder leerling- en docentenrubrieken, zijn in dit boek opgenomen. Dit zijn hulpmiddelen die gebruikt kunnen worden om de concepten en het begrip van de leerlingen te controleren terwijl de beoordeling en het leren tegelijkertijd plaatsvinden.