Andere Kunden interessierten sich auch für
![A gyermekkép és a gyermekszerepek koronkénti változásának bemutatása]( "A gyermekkép és a gyermekszerepek koronkénti változásának bemutatása")
A gyermekkép és a gyermekszerepek koronkénti változásának bemutatása19,99 €![Hogyan oktatunk, oktassunk? Pedagógus vs Szül¿ vs diák I.]( "Hogyan oktatunk, oktassunk? Pedagógus vs Szül¿ vs diák I.")
Hogyan oktatunk, oktassunk? Pedagógus vs Szül¿ vs diák I.28,99 €![Die Grundprinzipien der Montessori-Pädagogik]( "Die Grundprinzipien der Montessori-Pädagogik")
Die Grundprinzipien der Montessori-Pädagogik35,90 €![Eigenständiges und selbsttätiges Lernen]( "Eigenständiges und selbsttätiges Lernen")
Eigenständiges und selbsttätiges Lernen38,90 €![Das Komplettset für Lehrer - 4 in 1 Sammelband: Unterrichtsstörungen vermeiden Aktionstabletts Montessori Pädagogik Migrationspädagogik]( "Das Komplettset für Lehrer - 4 in 1 Sammelband: Unterrichtsstörungen vermeiden Aktionstabletts Montessori Pädagogik Migrationspädagogik")
Das Komplettset für Lehrer - 4 in 1 Sammelband: Unterrichtsstörungen vermeiden Aktionstabletts Montessori Pädagogik Migrationspädagogik19,95 €![Themen seines Lebens]( "Themen seines Lebens")
Themen seines Lebens24,00 €![Konfliktarbeit in der Montessoripädagogik]( "Konfliktarbeit in der Montessoripädagogik")
Konfliktarbeit in der Montessoripädagogik27,90 €
Könyvemben egyrészt Maria Montessori (1870-1952), a reformpedagógia jeles képviselöjének meglehetösen szétszórt, holisztikus jelleg pedagógiai gondolatait kísérlem meg egységbe olvasztani, másrészt több irányból (ld. nevelésfilozófiai, pszichológiai, antropológiai, neveléselméleti oldalról) próbálom megvilágítani, értelmezni nézeteinek lényegét, eredetét. Nevelési gondolatai nem egységes filozófiai alapból indulnak ki, egyidej leg több irányzat is jelen van. Pedagógiai eszméje nem kész filozófiai rendszer pedagógiai alkalmazása, hanem a gyakorlat alapján megállapított gondolatok összefoglalása. Talán sokan furcsállják, hogy Montessori nevelési koncepcióját a mai neveléselmélet által elfogadott rendszerbe ágyazottan tárgyalom. Nem kívánom azonban jelen elvárásainkat számon kérni, célom csupán az, hogy megvizsgáljam, Montessori miként próbált az adott történeti korban számára érvényeset mondani a nevelésröl, s ezt rendszerbe foglalva próbálom interpretálni, ügyelve arra, hogy rendszerezö szempontjaim ne legyenek eröltetettek vagy mesterkéltek. E könyvet a reform- és alternatív pedagógia iránt érdeklödö pedagógusok, egyetemisták, föiskolások számára ajánlom elsösorban.