Die Frage nach der Bedeutung von "Bewegung" für die Persönlichkeitsentwicklung und die sich daraus ergebenden Konsequenzen für die Gestaltung von Lernprozessen wird in theoretischen Beiträgen aus interdisziplinärer Sicht (Philosophie, Psychologie, Medizin, Pädagogik, Sportwissenschaft und Psychomotorik) beleuchtet. Die Praxisbeiträge beinhalten konkrete Beispiele, die Impulse zur Reflexion des eigenen pädagogischen Handelns setzen und gleichzeitig viele Anregungen für die Unterrichtsarbeit in der Grundschule enthalten.