Afufu John

Bewertung der IKT-Kompetenz von Mathematikdozenten im Unterricht

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

In diesem Buch wurde die IKT-Kompetenz von Mathematikdozenten in der Lehre bewertet. Es wurden drei Ebenen von Kompetenzen (persönliche, pädagogische und fachliche) von Mathematikdozenten bei der Anwendung von IKT im Mathematikunterricht in tertiären Einrichtungen betrachtet. Auch die Art der Einrichtung (Universitäten und Pädagogische Hochschulen) wurde in diesem Buch untersucht. Sechs Forschungsfragen und drei Nullhypothesen leiteten das Buch. Für die Studie wurde ein deskriptives Umfragedesign verwendet. Sechsundzwanzig Dozenten für Mathematikunterricht nahmen an der Studie teil. Der Fragebogen verlangte Informationen über persönliche, pädagogische und fachbezogene IKT-Kompetenzen von Mathematikdozenten. Der Fragebogen wurde den Mathematikdozenten ausgehändigt und ihre Antworten wurden analysiert. Mittelwert und Standardabweichung wurden zur Beantwortung der Forschungsfragen verwendet, während die Nullhypothesen mit Hilfe von t-Teststatistiken getestet wurden. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass Mathematikdozenten persönliche IKT-Kompetenzen in hohem Maße im Mathematikunterricht anwenden, während pädagogische und fachliche Kompetenzen in geringem Maße im Mathematikunterricht eingesetzt werden.

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Produktdetails

• Verlag: Verlag Unser Wissen
• Seitenzahl: 84
• Erscheinungstermin: 8. Februar 2024
• Deutsch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 6mm
• Gewicht: 143g
• ISBN-13: 9786207149919
• ISBN-10: 6207149912
• Artikelnr.: 69944950

Autorenporträt

Afufu, John Egrinya stammt aus Bekwarra LGA im Cross River State, Nigeria. Er hat einen M.Ed. in Mathematik von der University of Nigeria, Nsukka (UNN). B.Sc.Ed in Mathematik von der Universität Jos und einen NCE (Mathematik/Biologie) vom Federal College of Education, Obudu-Cross River State und ist derzeit Doktorand an der UNN.