Andere Kunden interessierten sich auch für
![Die Sichtweise simbabwischer Lehrkräfte auf die Geschichtsfachtafeln]( "Die Sichtweise simbabwischer Lehrkräfte auf die Geschichtsfachtafeln")
Die Sichtweise simbabwischer Lehrkräfte auf die Geschichtsfachtafeln76,90 €![Auf dem Weg zu einem Aktionsforschungsansatz für den Fremdsprachenunterricht in Marokko]( "Auf dem Weg zu einem Aktionsforschungsansatz für den Fremdsprachenunterricht in Marokko")
Auf dem Weg zu einem Aktionsforschungsansatz für den Fremdsprachenunterricht in Marokko49,90 €![Erfahrungen mit pädagogischer Innovation in der Lehrerausbildung]( "Erfahrungen mit pädagogischer Innovation in der Lehrerausbildung")
Erfahrungen mit pädagogischer Innovation in der Lehrerausbildung54,90 €![Bausteine für den Werkzeugkasten eines Schriftstellers]( "Bausteine für den Werkzeugkasten eines Schriftstellers")
Bausteine für den Werkzeugkasten eines Schriftstellers54,90 €![Tanz lehren, als ginge es um die Welt]( "Tanz lehren, als ginge es um die Welt")
Tanz lehren, als ginge es um die Welt52,40 €![Projektplanung, Überwachung und Bewertung der Auswirkungen]( "Projektplanung, Überwachung und Bewertung der Auswirkungen")
Projektplanung, Überwachung und Bewertung der Auswirkungen61,90 €![Lehren - Lernen und Bewerten in angewandter Biochemie]( "Lehren - Lernen und Bewerten in angewandter Biochemie")
Lehren - Lernen und Bewerten in angewandter Biochemie39,90 €
Die Einführung von Qualitätsevaluierungssystemen ist eine grundlegende Strategie zur Förderung der Verbesserung der pädagogischen Praktiken der Lehrer und folglich der pädagogischen Maßnahmen der Schulen. Die Gewährleistung dieser Nützlichkeit hängt in erster Linie von der Bereitschaft der politischen Macht ab, geeignete Bewertungsmodelle auf der Grundlage von Nützlichkeitskriterien im Hinblick auf die beabsichtigte Verbesserung einzuführen. Zweitens liegt es in der Verantwortung der Schulen und ihrer Verantwortlichen, die Voraussetzungen dafür zu schaffen und zu fördern, dass diese Prozesse in kohärenter, fairer Weise und mit positiven Auswirkungen in fachlicher und institutioneller Hinsicht ablaufen. Daher ist es von wesentlicher Bedeutung, dass alle in den Prozess einbezogen werden, durch Kommunikationsmechanismen und emanzipatorische Aufsichtsprozesse, die Zusammenarbeit und Engagement fördern, und dass die Konsistenz und Klarheit der zu beschließenden Verfahren gewährleistetist. Nur auf diese Weise werden wir eine Bewertung der Lehrleistungen im Dienste der Verbesserung der Bildungssysteme haben.