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In diesem Beitrag wird die Rolle analysiert und reflektiert, die die Bewertung der wissenschaftlichen Produktion im Rahmen von Qualis A1 (Produktion, die als exzellent gilt) in den Postgraduiertenstudiengängen im Bildungsbereich und im wissenschaftlichen Bereich gespielt hat. Die wissenschaftliche Produktion von Lehrenden und Studierenden wird regelmäßig von der Koordinationsstelle für die Verbesserung der Hochschulbildung (Capes), der für die Bewertung zuständigen Stelle, bewertet. Es stellt sich also die Frage, welche Bewertungskriterien Capes für die Beurteilung der wissenschaftlichen…mehr

Produktbeschreibung
In diesem Beitrag wird die Rolle analysiert und reflektiert, die die Bewertung der wissenschaftlichen Produktion im Rahmen von Qualis A1 (Produktion, die als exzellent gilt) in den Postgraduiertenstudiengängen im Bildungsbereich und im wissenschaftlichen Bereich gespielt hat. Die wissenschaftliche Produktion von Lehrenden und Studierenden wird regelmäßig von der Koordinationsstelle für die Verbesserung der Hochschulbildung (Capes), der für die Bewertung zuständigen Stelle, bewertet. Es stellt sich also die Frage, welche Bewertungskriterien Capes für die Beurteilung der wissenschaftlichen Produktion vorschlägt und wie sich diese auf die Programme und den wissenschaftlichen Bereich ausgewirkt haben. Es geht also darum, die Grundlagen der von Capes vorgeschlagenen Bewertungskriterien zu verstehen und herauszufinden, was als exzellente wissenschaftliche Produktion anzusehen ist.
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Autorenporträt
L'auteur est titulaire d'un diplôme en pédagogie et d'un master en éducation de l'université d'État de Campinas. Elle a bénéficié d'une bourse FAPESP de 2013 à 2014 pour développer des projets de premier cycle, et d'une bourse CNPq pendant son programme de master. Elle travaille actuellement comme enseignante dans l'enseignement primaire public à Campinas - SP.