Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
03.07.2024
Verlag
TreditionSeitenzahl
162
Maße (L/B/H)
23,4/15,5/1,2 cm
Gewicht
283 g
Sprache
Englisch
ISBN
978-3-384-27790-9
Positive Behavioral Interventions and Supports (PBIS) programs have become a prevalent approach in schools across the globe. Proponents laud their effectiveness in improving school climate, reducing disciplinary incidents, and fostering a more positive learning environment. However, beneath the surface of this seemingly universal solution lies a critical question: are PBIS programs truly inclusive for all students? This essay delves beyond the buzzword, examining the potential limitations of PBIS programs in ensuring inclusivity for students from diverse backgrounds and with varying needs.
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