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"Studierende, die sich auf die Bibelkundeprüfung vorbereiten möchten oder eine Unterstützung für die Examensvorbereitung benötigen, werden in diesem Buch einen nützlichen Helfer finden." -- Theologische Literaturzeitung, Lukas Bormann
Der fundierte Überblick über Struktur und Inhalte des Neuen Testaments
- Hilfestellungen, die biblischen Texte richtig einzuordnen und zu verstehen
- Für Lehramtsstudierende wie »Volltheologen« gleichermaßen von Nutzen
- Differenzierung zwischen Grund- und Spezialwissen
Eine Bibelkunde des Neuen Testaments soll Studierenden einen fundierten Überblick über den Inhalt der neutestamentlichen Schriften vermitteln. Das vorliegende Werk folgt einer ganz eigenen Konzeption: Ziel ist es, den Studierenden einerseits Hilfestellungen zu geben, den (in der Regel auch für Prüfungen) zu lernenden Stoff einzuordnen, sie aber nicht mit »Nacherzählungen« der biblischen Texte zu langweilen, sondern sie anzuleiten, die richtigen Fragen an die Texte zu stellen.
Das Vorwissen der Studierenden wird dabei möglichst niedrig angesetzt, damit das Buch für »Volltheologen« und Lehramtsstudierende, für Studierende mit starker kirchlicher Sozialisation und solche, die mit den biblischenTexten weniger vertraut sind, gleichermaßen von Nutzen ist. Diesem Ziel dient auch die Unterscheidung zwischen Grund- und Spezialwissen, das anhand von Fragenkatalogen differenziert wird.
Der fundierte Überblick über Struktur und Inhalte des Neuen Testaments
- Hilfestellungen, die biblischen Texte richtig einzuordnen und zu verstehen
- Für Lehramtsstudierende wie »Volltheologen« gleichermaßen von Nutzen
- Differenzierung zwischen Grund- und Spezialwissen
Eine Bibelkunde des Neuen Testaments soll Studierenden einen fundierten Überblick über den Inhalt der neutestamentlichen Schriften vermitteln. Das vorliegende Werk folgt einer ganz eigenen Konzeption: Ziel ist es, den Studierenden einerseits Hilfestellungen zu geben, den (in der Regel auch für Prüfungen) zu lernenden Stoff einzuordnen, sie aber nicht mit »Nacherzählungen« der biblischen Texte zu langweilen, sondern sie anzuleiten, die richtigen Fragen an die Texte zu stellen.
Das Vorwissen der Studierenden wird dabei möglichst niedrig angesetzt, damit das Buch für »Volltheologen« und Lehramtsstudierende, für Studierende mit starker kirchlicher Sozialisation und solche, die mit den biblischenTexten weniger vertraut sind, gleichermaßen von Nutzen ist. Diesem Ziel dient auch die Unterscheidung zwischen Grund- und Spezialwissen, das anhand von Fragenkatalogen differenziert wird.