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Esta investigación persiguió tres propósitos específicos. En primer lugar, conocer cuál era la percepción sobre las necesidades de desarrollo profesional de los bibliotecarios académicos que participan del programa de Destrezas de Literacia de Información (DLI) para mejorar la efectividad de la enseñanza de las DLI. Segundo, determinar el nivel de conocimiento y la frecuencia de uso de los estándares de Association of College and Research Libraries (2000). Tercero, conocer el estado actual de las destrezas de literacia de información. La muestra de este estudio estuvo compuesta por 60 bibliotecarios académicos de una población total de 85 bibliotecarios académicos -que forman parte del programa de destrezas de información de dos instituciones de educación superior de Puerto Rico: una del sistema privado y otra del sistema público. Luego de recopilar la información, se procedió a la descripción, análisis e interpretación de los hallazgos. Éstos revelaron que las destrezas que más necesitan desarrollar los bibliotecarios académicos para mejorar la efectividad en la enseñanza de la DLI son: las destrezas de diseño instruccional, evaluación y enseñanza.