Biblioteki nazywaüt serdcem lübogo instituta, bez kotorogo on terqet swoü indiwidual'nost'. S razwitiem tehnologij rol' bibliotek menqetsq, a skoree uslozhnqetsq. V 21 weke my goworim o bibliotekah bez sten, tak kak wo wsem mire poqwilos' mnozhestwo institutow distancionnogo obucheniq. Izuchenie potrebnostej pol'zowatelej i ocenka bibliotechnyh uslug qwlqetsq nasuschnoj neobhodimost'ü pri izuchenii struktury distancionnogo obrazowaniq. Rol' bibliotekarej w äpohu MOOC qwlqetsq naibolee wostrebowannoj oblast'ü issledowanij w poslednie neskol'ko let. Issledowanie poswqscheno izucheniü indijskogo scenariq i izmeneniü roli bibliotek s poqwleniem zaochnyh kursow w razlichnyh uniwersitetah do programm distancionnogo obucheniq i roli bibliotek w swqzi s ätim w Pune, shtat Maharashtra, Indiq. Jeto kratkij obzor bibliotechnyh sluzhb pqti uniwersitetow, osnowannyj na kolichestwe poseschenij i nablüdenij s ispol'zowaniem metoda interw'ü. Uniwersitet S.P.Pune profinansirowal ätot nebol'shoj proekt, rasschitannyj na odin god. Rezul'taty pokazywaüt, chto s poqwleniem koncepcii "Cifrowoj Indii" distancionnoe obrazowanie i MOOC's stanut potrebnost'ü wremeni, kotoruü neobhodimo izuchit' s tochki zreniq bibliotechnogo obsluzhiwaniq.