Isabel Dean

Bildung ¿ Heterogenität ¿ Sprache

Rassistische Differenz- und Diskriminierungsverhältnisse in Kita und Grundschule

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Im Unterschied zum Sekundarschulbereich gelten Kita und Grundschule zumeist als Bildungsabschnitte, in denen alle Kinder gemeinsam, also unabhängig von Herkunft und diverser sozialer und natio-ethno-kulturell codierter Hintergründe zusammen lernen. Jedoch ereignen sich auch im Übergang von der Kita zur Grundschule diverse rassistische und mehrfachdiskriminierende Dynamiken. Die vorliegende Studie zeichnet verschiedene dieser potenziell diskriminierenden und segregierenden "neuralgischen Punkte" nach, die sich auf der Ebene verschiedener Akteur_innengruppen, Diskurse, Konfliktlinien und Praktiken vollziehen.

Produktdetails

• Research
• Verlag: Hans Böckler Stiftung / Springer Fachmedien Wiesbaden / Springer VS / Springer, Berlin
• Artikelnr. des Verlages: 978-3-658-30855-1
• 1. Aufl. 2020
• Seitenzahl: 416
• Erscheinungstermin: 20. August 2020
• Deutsch
• Abmessung: 210mm x 148mm x 23mm
• Gewicht: 541g
• ISBN-13: 9783658308551
• ISBN-10: 3658308559
• Artikelnr.: 59552136

Autorenporträt

¿Isabel Dean ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Department Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schul- und Unterrichtsentwicklung an der Universität Siegen. Dort arbeitet sie in der wissenschaftlichen Begleitung des Schulversuchs "Talentschulen" des Ministeriums für Schule und Bildung NRW.

Inhaltsangabe

Einleitung.- 1 Perspektivierungen des Übergangs zur Grundschule.- 2 Den Übergang von Kita zu Grundschule erforschen.- 3 (Neo-)Linguizismus im Schulkontext.- 4 Sprach- und Diversitätspolitiken in einer Berlin-Kreuzberger Kita.- 5 Schulwahlpraktiken und -diskurse.- 6 Gruppenanmeldung und die Zusammensetzung von Schulklassen.- 7 Klasseneinteilungen nach ,Herkunft' als institutionelle Diskriminierungspraxis.- 8 Kämpfe um Anerkennung und Teilhabe an Bildung

Rezensionen

"... Die Ergebnisse können als Reflexionsfolie für professionelles pädagogisches Handeln von Erzieher_innen und Lehrer_innen genutzt werden und sind somit auch für Lehrende in der Erziehungswissenschaft interessant." (Stephanie von Steinsdorff, Anna Aleksandra Wojciechowicz, in: Erziehungswissenschaftliche Revue - EWR, klinkhardt.de, Jg. 21, Heft 2, April 2022)