Bildung durch Bilder

Kunstwissenschaftliche Perspektiven für den Deutsch-, Geschichts- und Kunstunterricht
Herausgegeben:Kranhold, Karin; Krüger, Klaus

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Die Bedeutung von Bildkompetenzen zur erfolgreichen Teilhabe an einer von visuellen Erfahrungen geprägten Gesellschaft ist unbestritten. Der Erwerb dieser Kompetenzen im Umgang mit Bildern - hier verstanden in einem weiten Sinn für visuelle Semantiken von Malerei über Skulptur und Film bis zur Architektur - ist auch Bestandteil schulischer Vermittlungsprozesse, wozu jedoch die Kunstwissenschaft selten Position bezieht.Der Band vereint kunsthistorische und fachdidaktische Beiträge, die sich der Vermittlung eines kunstwissenschaftlichen Verständnisses von Bildern in den Schulfächern Deutsch, Geschichte und Kunst widmen.

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Produktdetails

• Image 125
• Verlag: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) / transcript / transcript Verlag
• Seitenzahl: 238
• Erscheinungstermin: 7. Juni 2018
• Deutsch
• Abmessung: 226mm x 149mm x 17mm
• Gewicht: 348g
• ISBN-13: 9783837641295
• ISBN-10: 3837641295
• Artikelnr.: 50091056

Autorenporträt

Krüger, KlausKlaus Krüger (Prof. Dr.) lehrt Kunstgeschichte an der Freien Universität Berlin mit Schwerpunkten in der Bildtheorie sowie der Kunst der Frühen Neuzeit. Außerdem ist er Ko-Leiter der Kolleg-Forschergruppe »BildEvidenz. Geschichte und Ästhetik«.

Kranhold, KarinKarin Kranhold ist Kunsthistorikerin und wissenschaftliche Mitarbeiterin im Schulkooperationsprojekt »Bildung durch Bilder« am Kunsthistorischen Institut der Freien Universität Berlin.

Rezensionen

"Der Band [liefert] wichtige Hinweise für das didaktische Setting einer methoden-kritischen Bildrezeption." Johannes Kirschenmann, Kunst+Unterricht, 425-426 (2018)