Aus dem Inhalt von Band 24: Lateinischer Sprachunterricht im Konzept einer zukunftsorientierten Pädagogik (Maier); Formale Bildung im lateinischen Grammatikunterricht (Pfister); Ungeliebte Lateingrammatik? (Bayer); Von den Schwierigkeiten eines Lateinanfängers (Hotz); Einige Monita zum lateinischen Sprachunterricht (Westphalen); Sprachunterricht in der Lektürephase (Krefeld); Lateingrammatik und Schulpraxis (Vester).
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