Bildung für geistig behinderte Kinder in Niger - Oumarou Guye, Djafarou
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Sonderpädagogik ist eine Unterrichtsmethode für Kinder mit besonderen Bedürfnissen mit dem Ziel, ihnen eine auf ihre Behinderung zugeschnittene Bildung zu vermitteln. Diese Art des Lernens richtet sich an Menschen mit Lernstörungen, Kommunikationsschwierigkeiten, emotionalen und Verhaltensstörungen, körperlichen und geistigen Behinderungen und Entwicklungsstörungen. Empirischen Studien zufolge hat sich die Sonderpädagogik am Rande der "normalen" Bildungssysteme entwickelt. Lange Zeit wurden Kinder mit Behinderungen an den Rand gedrängt. Sie wurden als psychisch krank und daher als unproduktiv…mehr

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Produktbeschreibung
Sonderpädagogik ist eine Unterrichtsmethode für Kinder mit besonderen Bedürfnissen mit dem Ziel, ihnen eine auf ihre Behinderung zugeschnittene Bildung zu vermitteln. Diese Art des Lernens richtet sich an Menschen mit Lernstörungen, Kommunikationsschwierigkeiten, emotionalen und Verhaltensstörungen, körperlichen und geistigen Behinderungen und Entwicklungsstörungen. Empirischen Studien zufolge hat sich die Sonderpädagogik am Rande der "normalen" Bildungssysteme entwickelt. Lange Zeit wurden Kinder mit Behinderungen an den Rand gedrängt. Sie wurden als psychisch krank und daher als unproduktiv für die Gesellschaft angesehen. Die vorliegende Arbeit geht von der Hypothese aus, dass ES die Autonomie und Sozialisierung von Kindern mit geistiger Behinderung fördert.
Autorenporträt
Aged 32, he attended primary school from 1993-1999 in Dan-Marké, in the department of Abala in Niger. He continued his secondary education at the Collège d'Enseignement Général d'Abala, where he obtained his Brevet d'Etudes Secondaires du Premier Cycle, and then at the Lycée Municipal de Niamey, where he obtained his BAC before enrolling at the University of Niamey.