In der bildungspolitischen und erziehungswissenschaftlichen Diskussion von Integration und Migration gibt es eine Reihe von Problemen, die vielfach nicht bedacht werden. So ist allein die Definition der beiden Begriffe zumeist ungenau, oft verschwommen; Migration wird verkürzt auf den europäischen, häufig sogar nur auf den deutschen Sachbefund. Die globale Dimension bleibt ebenso unerwähnt wie die Prozesse von Binnenmigration. Bildungspolitische Konzepte werden nicht selten auf die sprachliche Integration begrenzt, während die kulturellen, religiösen und mentalitätsgeschichtlichen Aspekte seltener erörtert werden. Dieses Themenheft will den bildungspolitischen und erziehungswissenschaftlichen Diskussionsstand nachzeichnen, auf neue Modelle zur Integration aufmerksam machen, die internationale Dimension ins Bewusstsein bringen und so einer vorschnellen Erklärung gegenwärtiger Schwierigkeiten mit der Integration vorbeugen.