Ein absolut spannendes Buch für alle, die sich für Methoden und Konzepte frühkindlicher Förderung und Bildungsprozesse interessieren. Nach einem kritischen Überblick über die derzeitige Situation in Deutschlands Kindergärten beschäftigt der Autor sich mit dem frühpädagogischen Ansatz der Bildungs- und Lerngeschichten. Zunächst von Prof. Margarete Carr für Neuseeland entwickelt, wurde das Konzept vom Deutschen Jugendinstituts (DJI) in München für den Einsatz in Deutschland adaptiert. Weiterhin wird das erfolgreiche Konzept des Instituts für angewandte Sozialisationsforschung/Frühe Kindheit (infans) in Berlin vorgestellt. Zentrales Thema sind dabei die Selbstbildungsprozesse von Kindern. Abgerundet wird das Buch durch die Methoden zur Wissensstandsbestimmung von Prof. Lilian Fried, den Wissenslandkarten für Kinder.
Informationen zum Titel:
Ein spannendes Buch für alle, die sich für Methoden und Konzepte frühkindlicher Förderung sowie Bildungsprozesse interessieren. Es beleuchtet kritisch die Situation in Deutschlands Kindergärten und beschäftigt sich mit dem frühpädagogischen Ansatz der Bildungs- und Lerngeschichten.
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Ein spannendes Buch für alle, die sich für Methoden und Konzepte frühkindlicher Förderung sowie Bildungsprozesse interessieren. Es beleuchtet kritisch die Situation in Deutschlands Kindergärten und beschäftigt sich mit dem frühpädagogischen Ansatz der Bildungs- und Lerngeschichten.