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Die Studie stützt sich auf einen Distrikt in Westbengalen, denn die Probleme im Zusammenhang mit der Schulbeteiligung und den Leistungen von Mädchen sind von Region zu Region und zwischen verschiedenen Bevölkerungsgruppen unterschiedlich, insbesondere in einem riesigen Land wie Indien. Es war daher notwendig, die Probleme gebietsspezifisch zu ermitteln, damit geeignete Interventionsprogramme eingeleitet werden können. Insbesondere wurden die Determinanten der Einschulung, des Schulerfolgs und des Schulabbruchs in ausgewählten Gebieten Westbengalens untersucht.