Andere Kunden interessierten sich auch für
![Zum Zusammenhang von Bildungserfolg und sozialer Herkunft]( "Zum Zusammenhang von Bildungserfolg und sozialer Herkunft")
Zum Zusammenhang von Bildungserfolg und sozialer Herkunft17,95 €![Wie lassen sich die Bildungsungleichheiten von Migranten beim Übergang an die weiterführenden Schulen in die Sekundarstufe 1 erklären?]( "Wie lassen sich die Bildungsungleichheiten von Migranten beim Übergang an die weiterführenden Schulen in die Sekundarstufe 1 erklären?")
Wie lassen sich die Bildungsungleichheiten von Migranten beim Übergang an die weiterführenden Schulen in die Sekundarstufe 1 erklären?17,95 €![Der Schulklassenkampf der ÖVP: Die hartnäckige Opposition zur Gesamtschule]( "Der Schulklassenkampf der ÖVP: Die hartnäckige Opposition zur Gesamtschule")
Der Schulklassenkampf der ÖVP: Die hartnäckige Opposition zur Gesamtschule47,95 €![Mögliche Auswirkungen von Ganztagsbeschulung auf soziale Bildungsungleichheiten und familiäre Beziehungen]( "Mögliche Auswirkungen von Ganztagsbeschulung auf soziale Bildungsungleichheiten und familiäre Beziehungen")
Mögliche Auswirkungen von Ganztagsbeschulung auf soziale Bildungsungleichheiten und familiäre Beziehungen17,95 €![Soziale Bildungsungleichheit im deutschen Bildungssystem]( "Soziale Bildungsungleichheit im deutschen Bildungssystem")
Soziale Bildungsungleichheit im deutschen Bildungssystem17,95 €![Ganztagsschule im Fokus. Können Ganztagsschulprogramme soziale Ungleichheit kompensieren?]( "Ganztagsschule im Fokus. Können Ganztagsschulprogramme soziale Ungleichheit kompensieren?")
Ganztagsschule im Fokus. Können Ganztagsschulprogramme soziale Ungleichheit kompensieren?47,95 €![Elternarbeit und Elternmitarbeit in der Schule]( "Elternarbeit und Elternmitarbeit in der Schule")
Elternarbeit und Elternmitarbeit in der Schule47,95 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,0, Universität Augsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Bereits Pierre Bourdieu hat 1971 in seinem Buch "Die Illusion der Chancengleichheit" auf die Ungleichheiten und Ungerechtigkeiten im Bezug auf einen Hochschulbesuch hingewiesen. Es besteht somit keine drastische Veränderung der Chancengerechtigkeit. Es wirft hingegen die Frage auf, ob es eine Bildungsgerechtigkeit im Hochschulsystem gibt? Im Folgenden soll diese Frage, versucht beantwortet zu werden. Dazu ist es notwendig zuerst einige Begriffe zu klären, wie der Übergang in die Hochschule, Bildung in Verbindung mit sozialer Ungleichheit, Bildungschancen, Bildungsgerechtigkeit, Bildungsbenachteiligung und zuletzt noch soziale Selektion. Im Anschluss werden die unterschiedlichen Formen der Benachteiligung näher erläutert, dazu zählen die soziale Herkunft, der damit verbundene Herkunftseffekt, sowie die Eliminierung von Unterprivilegierten, aber auch die Verteilung der Studienfachrichtung, die Einschränkung der Studienfachwahl und die damit verbundene Abdrängung auf bestimmte Fakultäten, die Unsicherheit im Studiengang, die Studienzeitverlängerung, sowie die formale Gleichstellung der Studenten in der Hochschule. Abschließend werden einige Ideen zur Lösung des Problems angebracht. Beginnen möchte ich damit, die Ungleichheiten beim Übergang in die Hochschule zu erläutern und die damit verbundenen Zugangsbeschränkungen aufzuzeigen.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.