Bildungspolitik und Bildungsforschung: Herausforderungen und Perspektiven für Gesellschaft und Gewerkschaften in Deutschland
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Das deutsche Bildungssystem befördert soziale Ungleichheit in einem erheblichen Maße. Geplante Veränderungen, die auf eine Vermarktung abzielen, verstärken dies noch. Gewerkschaften wie deren Mitglieder werden durch diese Entwicklungen noch mehr benachteiligt. Eine Bildungspolitik, die demokratische gesellschaftliche Verhältnisse befördern will, muss dies ändern. Gerade weil Bildungspolitik Gesellschaftspolitik ist, mit der über Lebenschancen und Lebensqualitäten entschieden wird, sind Gewerkschaften gefordert, sich bildungspolitisch einzumischen.

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Produktbeschreibung
Das deutsche Bildungssystem befördert soziale Ungleichheit in einem erheblichen Maße. Geplante Veränderungen, die auf eine Vermarktung abzielen, verstärken dies noch. Gewerkschaften wie deren Mitglieder werden durch diese Entwicklungen noch mehr benachteiligt. Eine Bildungspolitik, die demokratische gesellschaftliche Verhältnisse befördern will, muss dies ändern. Gerade weil Bildungspolitik Gesellschaftspolitik ist, mit der über Lebenschancen und Lebensqualitäten entschieden wird, sind Gewerkschaften gefordert, sich bildungspolitisch einzumischen.
Autorenporträt
Die Herausgeber: Ingrid Miethe, geboren 1962, Professorin für Allgemeine Pädagogik an der Evangelischen Fachhochschule Darmstadt; Studium der Erziehungswissenschaft, Soziologie und Politologie an der TU Berlin; Promotion an der FU Berlin; Arbeitsschwerpunkte: Sozialwissenschaftliche und historische Bildungsforschung, Erwachsenenbildung, Soziale Arbeit, Biografieforschung, Soziale Bewegungen.
Heinz Sünker, geboren 1948, Professor für Sozialpädagogik/Sozialpolitik an der Universität Wuppertal; Studium der Germanistik, Philosophie, Erziehungswissenschaft, Evangelischen Theologie an den Universitäten Münster und Heidelberg; Promotion und Habilitation an der Universität Bielefeld; Arbeitsschwerpunkte: Gesellschaftstheorie und Bildungsforschung, Theorie und Geschichte Sozialer Arbeit, Nationalsozialismus, Kindheits- und Jugendforschung.