Andere Kunden interessierten sich auch für
![Das fundamentale Geschlecht]( "Das fundamentale Geschlecht")
Das fundamentale Geschlecht64,80 €![Kinder sprechen über (ihre) Mehrsprachigkeit]( "Kinder sprechen über (ihre) Mehrsprachigkeit")
Kinder sprechen über (ihre) Mehrsprachigkeit134,20 €![What's New? Neue Perspektiven in ethnographischer Erziehungswissenschaft]( "What's New? Neue Perspektiven in ethnographischer Erziehungswissenschaft")
What's New? Neue Perspektiven in ethnographischer Erziehungswissenschaft28,00 €![STEFAN ZWEIG UND ELLEN KEY. EINE BIOGRAFISCHE MINIATUR]( "STEFAN ZWEIG UND ELLEN KEY. EINE BIOGRAFISCHE MINIATUR")
STEFAN ZWEIG UND ELLEN KEY. EINE BIOGRAFISCHE MINIATUR41,55 €![Schulreform 1946 in der Sowjetischen Besatzungszone Deutschlands]( "Schulreform 1946 in der Sowjetischen Besatzungszone Deutschlands")
Schulreform 1946 in der Sowjetischen Besatzungszone Deutschlands73,30 €![Lehren und Lernen mit Bildungsmedien]( "Lehren und Lernen mit Bildungsmedien")
Lehren und Lernen mit Bildungsmedien87,15 €![Die Ganztagsschule]( "Die Ganztagsschule")
Die Ganztagsschule74,60 €
Dieses Buch ist eine kritische Würdigung des pädagogischen Konzeptes und Schaffens Friedrich Fröbels. Ausgehend von einer Auswertung einer Vielzahl seiner Briefe wird ein mehrperspektivischer Blick auf seine Person und auf Aspekte seiner Erziehungspraxis vorgenommen. Es werden exemplarische Betrachtungen von Fröbels Ausführungen erstmalig mithilfe von textanalytischen Verfahren (Wortformen, Wortverwendungen) durchgeführt. Der Autor erreicht dadurch einen vertieften Einblick in Fröbels Zugang zur Weltwahrnehmung.