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La Biología es una ciencia fundamental que sienta las bases de muchas profesiones científicas, incluida la Medicina. Por ello, es imprescindible que los alumnos de secundaria presten mucha atención a esta asignatura. Sin embargo, lamentablemente, las investigaciones han demostrado que los estudiantes que eligen Biología en la enseñanza secundaria la abandonan a un ritmo alarmante y la mayoría no la elige en absoluto. Este libro examina los factores de selección y no selección de Biología en un centro de secundaria concreto. Se descubrió que las principales razones por las que los alumnos elegían Biología eran la forma en que se impartían las asignaturas, la influencia de los compañeros, el futuro profesional y el hecho de que el profesor hiciera que la asignatura les resultara interesante. Además, se descubrió que las razones por las que los estudiantes no optaban por la asignatura eran las expectativas del profesor, el seguimiento, la agrupación de asignaturas, la carrera futura, la naturaleza de la asignatura basada en el contenido y, por extensión, las estrategias de enseñanza empleadas por el profesor. A la luz de estos factores, se recomendó la contratación de profesores de ciencias cualificados, la dotación de laboratorios y material didáctico bien equipados y la participación de los alumnos en la planificación de las clases de biología.
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