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La biologie est une science essentielle qui jette les bases de nombreuses professions scientifiques, y compris la médecine. Il est donc impératif que les élèves de l'enseignement secondaire accordent une grande attention à cette matière. Malheureusement, les recherches ont montré que les élèves qui choisissent la biologie dans les écoles secondaires abandonnent cette matière à un rythme alarmant et que la majorité d'entre eux ne la choisissent pas du tout. Ce livre a examiné les facteurs de sélection et de non-sélection de la biologie dans un établissement d'enseignement secondaire donné. Il a été découvert que les principales raisons pour lesquelles les élèves choisissaient la biologie étaient la façon dont les matières étaient regroupées, l'influence des pairs, la future carrière et le fait que l'enseignant rendait la matière intéressante pour eux. En outre, il a été révélé que les raisons pour lesquelles les élèves n'optaient pas pour cette matière étaient les attentes des enseignants, le suivi, le regroupement des matières, la carrière future, la nature axée sur le contenu de la matière et, par extension, les stratégies d'enseignement employées par l'enseignant. À la lumière de ces facteurs, il a été recommandé d'employer des professeurs de sciences qualifiés, de doter les écoles de laboratoires et de matériel pédagogique bien équipés et de faire participer les élèves à la planification des cours de biologie.