Jeta kniga woznikla posle nablüdeniq za razlichnymi obrazowatel'nymi kontextami, gde muzyka i igriwost' zarekomendowali sebq w kachestwe motiwiruüschego ustrojstwa dlq polucheniq znanij, potomu chto my zhiwem w mnogogrannom obschestwe, w kotorom kazhdyj den' menqütsq potrebnosti, gde shkola, kak sub#ekt socializacii, ne reagiruet na nih ili delaet äto s nekotoroj zaderzhkoj, chto chasto priwodit k snizheniü urownq motiwacii uchaschihsq. Po ätoj prichine w dannoj rabote my prowodim issledowaniq i izuchaem teorii, osnowannye na aktiwnoj muzyke i predlozheniqh po igrowomu stilü, s cel'ü prodemonstrirowat', kak muzyka i igrowye momenty wliqüt na powyshenie motiwacii studentow, i, krome togo, kak s pomosch'ü muzykal'nyh/igrowyh didakticheskih metodik mozhno obuchat' i izuchat' znaniq, prinadlezhaschie k tak nazywaemym twerdym naukam, takim kak biologiq.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.