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En el presente documento pretendo demostrar y revalorizar la importancia del boceto a mano alzada en la formación académica y cognoscitiva de los alumnos de la carrera de arquitectura que a la postre será una base trascendental en el proceso de diseño arquitectónico. En el capítulo 1 realizo una comparación de las escuelas de arquitectura de Perú y Latinoamérica frente a las de Estados Unidos y España destacando amplias diferencias en cuanto a la carga horaria dedicada al dibujo a mano alzada lo cual está vinculado a la libertad y capacidad creativa del estudiante. Se logra evidenciar algunas deficiencias que afectan el proceso creativo de diseño arquitectónico. En el capítulo 2 profundizo en las tipologías de boceto a mano alzada en base a mi experiencia académica y profesional, las que serán de utilidad y serán aplicadas según su nivel de complejidad y bajo determinada circunstancia profesional así como características específicas de un proyecto requerido. No existe intención de cuestionar o calificar bajo ningún motivo la imaginación y producción arquitectónica de aquellos creativos que parten del dibujo digital en dispositivo porque les significa un recurso válido para diseñar.