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Ausgehend von der Annahme, dass der Reichtum eines Landes von der Bildung seiner Bevölkerung abhängt. Als Ergebnis einer Erfahrung und eines neugierigen Blicks auf die Realität dieser Schwesterländer ist der Grund für diese Übung geboren, um Politiker, Akademiker und die Gesellschaft im Allgemeinen zum Nachdenken über die robusten Auswirkungen anzuregen, die die Bewertungssysteme für die Hochschulbildung auf die Universitäten und damit auf die soziale Revolution haben. In einer Welt, in der diejenigen, die über mehr Wissen, Technologie, Innovation und Fortschritte im Bereich der künstlichen Intelligenz verfügen, zunehmend in der Lage sind, angemessene Lösungen für zahlreiche soziale Probleme zu finden.