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La integración de las tecnologías en nuestra sociedad ha supuesto el surgimiento de nuevas desigualdades y el incremento de aquellas ya existentes. En este sentido, la brecha digital, basada en las desigualdades en cuanto al acceso, uso y competencias digitales entre grupos sociales, es una de las principales problemáticas más generalizada que debemos solventar, ya que repercute en todos los ámbitos de nuestra vida cotidiana. De este modo, el presente estudio pretende analizar la brecha digital autopercibida existente en el alumnado del Grado en Educación Social de la Universidad de Murcia, debido a que una de las principales salidas de esta profesión en relación con las tecnologías se basa en paliar esta brecha.