Brecht-Gedichte im Unterricht - Sprenger, Karoline
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In der 2019 erschienenen Untersuchung Bertolt Brechts Kinderlyrik.Hintergründe, Analysen und fachdidaktische Perspektiven wurde dieBedeutung der Kinderlyrik Brechts für den Deutschunterricht auchund gerade in der Primarstufe dargestellt.Die vorliegende Studie schließt nun daran mit einer qualitativen undquantitativen empirischen »Probe aufs Exempel« an: Sie überprüft dieAnnahme, dass Gespräche mit Kindern über Literatur die Basis füreine bleibende, tiefergehende Freude am Umgang mit Lyrik und Literaturauch über den Schulunterricht hinaus bildet und zeigt das breiteInteressensspektrum auf, das…mehr

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Produktbeschreibung
In der 2019 erschienenen Untersuchung Bertolt Brechts Kinderlyrik.Hintergründe, Analysen und fachdidaktische Perspektiven wurde dieBedeutung der Kinderlyrik Brechts für den Deutschunterricht auchund gerade in der Primarstufe dargestellt.Die vorliegende Studie schließt nun daran mit einer qualitativen undquantitativen empirischen »Probe aufs Exempel« an: Sie überprüft dieAnnahme, dass Gespräche mit Kindern über Literatur die Basis füreine bleibende, tiefergehende Freude am Umgang mit Lyrik und Literaturauch über den Schulunterricht hinaus bildet und zeigt das breiteInteressensspektrum auf, das Kinder bei der aktiven Auseinandersetzungmit Lyrik im Unterricht entwickeln.
Autorenporträt
Die in Neuere Deutsche Literatur habilitierte Autorin Karoline Hillesheimschlägt den Bogen von der germanistischen Fachwissenschaftzur Grundschul-Pädagogik. Es gelingt ihr, anspruchsvolle Texte imUnterricht der Grundschule umzusetzen.Prof. Dr. Reinhard Oldenburg hat an der Universität Augsburg denLehrstuhl für die Didaktik der Mathematik inne.