Die Brecht-Forschung hat das Lehrstück-Theater lange Zeit als blosse Übergangsphase im Schaffen Brechts betrachtet. Erst die Forschungsergebnisse Reiner Steinwegs ermöglichten eine Neubewertung des Lehrstück-Theaters. Diese Arbeit geht von der Eigenständigkeit des Lehrstück-Modells aus, betont jedoch dessen historisch-politische Entstehungsbedingungen. Eine Analyse von Theorie und Funktion der Lehrstücke zeigt den radikalen Bruch des Lehrstück-Theaters mit Traditionen des bürgerlichen Theaters. Das Lehrstück-Modell unter diesem Aspekt erneut zu untersuchen, ist Thema und Anliegen dieser Arbeit.