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Física, Química y Ciencias Físicas son las asignaturas con peores resultados en las escuelas. En Namibia, las Ciencias Físicas siguen siendo un reto, ya que muchas escuelas no obtienen buenos resultados en este campo. A pesar de los malos resultados, hay algunas escuelas que se han clasificado mejor que otras. A menudo, estas escuelas se encuentran en la misma región geográfica que otras escuelas con un historial de bajo rendimiento. Por lo tanto, este estudio investigó las prácticas que podrían ayudar a mejorar el rendimiento académico de los alumnos en la asignatura de Ciencias Físicas. Para la recogida de datos se utilizaron los cuatro ámbitos siguientes: planificación y preparación, entorno del aula, instrucción y responsabilidades profesionales. Los resultados de este estudio mostraron que el ambiente del aula era un factor importante que ayuda a los alumnos a mejorar su rendimiento en Ciencias Físicas. Se sugirieron estrategias de mitigación para reforzar el entorno del aula en las escuelas con bajo rendimiento. Los resultados de este estudio podrían ser significativos para los responsables de educación, directores de escuela, jefes de departamento y profesores, ya que podrían informarles sobre mejores prácticas de enseñanza en Ciencias Físicas.
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