Buenas prácticas para la Didáctica de las Ciencias Sociales - Guerrero Elecalde, Rafael;López Serrano, Miguel Jesús
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Este libro es resultado de la compilación de diversas publicaciones que hemos venido realizando en el marco del área de Didácticas de las Ciencias Sociales, en el Departamento de Didácticas Específicas, de la Universidad de Córdoba, en España. En nuestro afán por formar a los futuros maestros y maestras en conceptos, metodología y competencias, que posteriormente podrán aplicar en las aulas de Educación Primaria, hemos intentado buscar caminos que fueran útiles para este fin. De entre las diversas posibilidades, hemos considerado que la enseñanza de la historia local presenta variadas…mehr

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Produktbeschreibung
Este libro es resultado de la compilación de diversas publicaciones que hemos venido realizando en el marco del área de Didácticas de las Ciencias Sociales, en el Departamento de Didácticas Específicas, de la Universidad de Córdoba, en España. En nuestro afán por formar a los futuros maestros y maestras en conceptos, metodología y competencias, que posteriormente podrán aplicar en las aulas de Educación Primaria, hemos intentado buscar caminos que fueran útiles para este fin. De entre las diversas posibilidades, hemos considerado que la enseñanza de la historia local presenta variadas características muy válidas para la enseñanza del tiempo histórico, del tiempo cronológico y del desarrollo del pensamiento histórico y crítico de nuestro alumnado, especialmente porque favorece la atención y el aprendizaje del entorno, aumenta la motivación por aprender y descubrir aspectos de su ciudad, permite comprender el significado del patrimonio o la historia de su localidad en clave general o incentivar el análisis crítico, como ciudadanos y ciudadanas, de lo que sucede a su alrededor.
Autorenporträt
Rafael Guerrero Elecalde und Miguel Jesús López Serrano sind Dozenten im Bereich der Didaktik der Sozialwissenschaften, Abteilung für Fachdidaktik (Universität Cordoba, Spanien). Ihre Forschung konzentriert sich auf den Unterricht in lokaler Geschichte und die Verwendung von Erzählungen, die in der Ausbildung von Vorschul- und Grundschullehrern eingesetzt werden.