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As escolas são locais primários de interações agressivas entre colegas porque os adolescentes passam grande parte do dia interagindo com os colegas. Por isso, o bullying ocorre sempre dentro do contexto dos pares. O bullying compreende uma variedade de comportamentos. Pode ser um ataque físico ou verbal e relacional como excluir ou marginalizar as vítimas. Os rapazes atacam fisicamente as suas vítimas, enquanto as raparigas são propensas ao bullying relacional. A maioria dos adolescentes vêem o bullying como errado e reconhecem as suas consequências prejudiciais. Portanto, os administradores…mehr

Produktbeschreibung
As escolas são locais primários de interações agressivas entre colegas porque os adolescentes passam grande parte do dia interagindo com os colegas. Por isso, o bullying ocorre sempre dentro do contexto dos pares. O bullying compreende uma variedade de comportamentos. Pode ser um ataque físico ou verbal e relacional como excluir ou marginalizar as vítimas. Os rapazes atacam fisicamente as suas vítimas, enquanto as raparigas são propensas ao bullying relacional. A maioria dos adolescentes vêem o bullying como errado e reconhecem as suas consequências prejudiciais. Portanto, os administradores escolares e os professores devem criar um clima escolar seguro e emocionalmente favorável. Uma vez que os professores muitas vezes têm dificuldade em detectar sinais de angústia nas vítimas, seria ideal treiná-los para identificar sinais de vitimização nos seus alunos. Além disso, eles deveriam ser especificamente treinados em maneiras eficazes de intervir em episódios de bullying, desde a interrupção de uma luta até a abordagem de um boato que se espalha. Programas de prevenção de agressão baseados na escola devem ser implementados como uma forma de lidar com o bullying em toda a escola. Os programas devem considerar a melhoria da educação dos alunos no que diz respeito à natureza séria da vitimização e formas de ajudar os colegas vitimizados.
Autorenporträt
Oreeditse Mmapula Keletsositse es HOD de las asignaturas de Lenguas y Humanidades en Eastern Gate Academy. Es autora y coautora de dos artículos publicados: en marzo de 2021 y en junio de 2021. La Universidad Abierta de Botsuana (BOU) le otorgó un certificado de excelencia en noviembre de 2020, al finalizar sus estudios de maestría.