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Questo lavoro ha tracciato, attraverso i suoi tre capitoli, la "nozione di governance", "l'educazione come diritto umano" e "gli ostacoli nell'attuazione del diritto all'educazione", attorno ai quali sono state analizzate diverse questioni, in particolare i principi di buon governo nella gestione del sistema educativo, le priorità per promuovere il diritto all'educazione tra i molti diritti umani riconosciuti a una persona o a un gruppo di persone e le misure di salvaguardia del diritto all'educazione in tempi di conflitto armato, crisi politica, povertà e corruzione.Nelle parole di Confucio, "imparare senza pensare è fatica sprecata e pensare senza imparare è pericoloso", l'educazione deve garantire lo sviluppo umano e sociale e deve quindi contribuire, nel contesto della Repubblica Democratica del Congo, alla cultura della pace e alla lotta contro gli anti-valori.