Andere Kunden interessierten sich auch für
![Introduzione alla legge sui diritti umani in Liberia]( "Introduzione alla legge sui diritti umani in Liberia")
Introduzione alla legge sui diritti umani in Liberia26,99 €![La protezione dei diritti umani nella Carta delle Nazioni Unite]( "La protezione dei diritti umani nella Carta delle Nazioni Unite")
La protezione dei diritti umani nella Carta delle Nazioni Unite26,99 €![Il problema del lavoro minorile in India: Prospettive dei diritti umani]( "Il problema del lavoro minorile in India: Prospettive dei diritti umani")
Il problema del lavoro minorile in India: Prospettive dei diritti umani32,99 €![Meccanismi di protezione dei diritti umani in Africa]( "Meccanismi di protezione dei diritti umani in Africa")
Meccanismi di protezione dei diritti umani in Africa43,99 €![Analisi dei diritti umani delle adolescenti]( "Analisi dei diritti umani delle adolescenti")
Analisi dei diritti umani delle adolescenti29,99 €![Repressione di gravi violazioni dei diritti umani e del diritto internazionale umanitario. 1996-2013 nella RDC]( "Repressione di gravi violazioni dei diritti umani e del diritto internazionale umanitario. 1996-2013 nella RDC")
Repressione di gravi violazioni dei diritti umani e del diritto internazionale umanitario. 1996-2013 nella RDC46,99 €![La protezione internazionale dei diritti umani]( "La protezione internazionale dei diritti umani")
La protezione internazionale dei diritti umani39,99 €
Questo lavoro ha tracciato, attraverso i suoi tre capitoli, la "nozione di governance", "l'educazione come diritto umano" e "gli ostacoli nell'attuazione del diritto all'educazione", attorno ai quali sono state analizzate diverse questioni, in particolare i principi di buon governo nella gestione del sistema educativo, le priorità per promuovere il diritto all'educazione tra i molti diritti umani riconosciuti a una persona o a un gruppo di persone e le misure di salvaguardia del diritto all'educazione in tempi di conflitto armato, crisi politica, povertà e corruzione.Nelle parole di Confucio, "imparare senza pensare è fatica sprecata e pensare senza imparare è pericoloso", l'educazione deve garantire lo sviluppo umano e sociale e deve quindi contribuire, nel contesto della Repubblica Democratica del Congo, alla cultura della pace e alla lotta contro gli anti-valori.