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La soddisfazione lavorativa degli insegnanti è positivamente legata all'efficienza e al miglior funzionamento delle unità educative a vantaggio dell'istruzione fornita. Lo scopo di questa ricerca è indagare se e in che misura l'introduzione di ogni cambiamento educativo sia legato alla soddisfazione lavorativa degli insegnanti, l'impatto e il contributo dei cambiamenti educativi sul loro comportamento lavorativo e sulla loro professionalità, e se siano influenzati da variabili come il genere, l'età, l'istruzione aggiuntiva e l'anzianità. Le domande della ricerca sono state indagate con il metodo quantitativo. Secondo i risultati dell'indagine, gli insegnanti partecipanti hanno dichiarato che la maggior parte dei cambiamenti li ha aiutati a essere soddisfatti. C'è un senso di soddisfazione per i cambiamenti educativi, ma la loro introduzione nella scuola è associata a una moderata soddisfazione lavorativa. Un'ulteriore analisi della questione potrebbe includere ricerche di qualità e un campione più ampio.