Cambio de código de clase en las clases de EFL iraníes
Un estudio sociolingüístico
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La enseñanza del inglés como idioma internacional ha florecido en muchos países, entre los que se incluye el Irán. En el contexto de Tabriz, un condado de la provincia de Azerbaiyán oriental del Irán, hay muchos institutos de idiomas en los que estudiantes de diferentes edades aprenden inglés como idioma extranjero. Un hecho importante que suele descuidarse en estas clases es la cuestión del cambio de código, que parece ser muy importante, ya que los profesores y los estudiantes son multilingües. Este libro puede informar a los directores de los institutos, a los profesores y a los e...
La enseñanza del inglés como idioma internacional ha florecido en muchos países, entre los que se incluye el Irán. En el contexto de Tabriz, un condado de la provincia de Azerbaiyán oriental del Irán, hay muchos institutos de idiomas en los que estudiantes de diferentes edades aprenden inglés como idioma extranjero. Un hecho importante que suele descuidarse en estas clases es la cuestión del cambio de código, que parece ser muy importante, ya que los profesores y los estudiantes son multilingües. Este libro puede informar a los directores de los institutos, a los profesores y a los estudiantes sobre el cambio de códigos, especialmente el cambio de códigos en el aula; proporcionarles información sobre los tipos de cambio de códigos en el aula y los determinantes de motivación que contribuyen al uso del cambio de códigos, y ayudarles a conocer las diferentes actitudes positivas y negativas hacia el cambio de códigos.
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