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Este libro, Cambios constitucionales/reformistas en el Camerún reunificado: Este accidentado camino en el proceso de integración nacional, presenta un análisis de la evolución constitucional en Camerún desde la reunificación. Considerada como el instrumento de regulación política, económica y social de un Estado, la constitución de la reunificación de Camerún se construyó con vistas a establecer una base sólida para la integración nacional. En este libro se intenta sostener con rigor el argumento de que, si bien la constitución inicial pretendía potenciar la integración nacional, el choque de…mehr

Produktbeschreibung
Este libro, Cambios constitucionales/reformistas en el Camerún reunificado: Este accidentado camino en el proceso de integración nacional, presenta un análisis de la evolución constitucional en Camerún desde la reunificación. Considerada como el instrumento de regulación política, económica y social de un Estado, la constitución de la reunificación de Camerún se construyó con vistas a establecer una base sólida para la integración nacional. En este libro se intenta sostener con rigor el argumento de que, si bien la constitución inicial pretendía potenciar la integración nacional, el choque de intereses en el proceso de elaboración de la constitución la debilitó hasta el punto de que las cláusulas de la misma se utilizaron paradójicamente en detrimento de la integración nacional. En este estudio se utilizan los procesos de elaboración de la constitución y el contenido de las diferentes constituciones utilizadas a lo largo de la historia independiente de Camerún para demostrar cómo esta ley suprema del país, iniciada para mejorar la cohesión nacional, ha sido utilizada en realidad en su contra por los gobernantes. Se postula que, ante la crisis que se vive desde 2016, los cameruneses necesitan volver a un tablero de control constitucional para lograr una solución duradera.
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Autorenporträt
H. Ami-Nyoh hat an der Universität Yaounde I, Kamerun, in Geschichte promoviert. Derzeit ist er Dozent an der Hochschule für Lehrerbildung (HTTC) Bambili der Universität Bamenda, Kamerun. Der Autor ist Mitglied mehrerer wissenschaftlicher Gremien und hat in nationalen und internationalen Fachzeitschriften veröffentlicht.