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Este trabajo analiza la influencia del creciente número de iglesias en espacios próximos a las escuelas públicas, y su relación con la comunidad escolar de Sobradinho II, Región Administrativa del Distrito Federal. A lo largo de la investigación, buscamos comprender la significativa presencia de las comunidades evangélicas en esta región, analizando la historia, las contradicciones y las posibilidades de diálogo en este territorio urbano periférico, socialmente demarcado como unaterritorio urbano periférico, demarcado socialmente como un lugar de desigualdad, exclusión y abandono,…mehr

Produktbeschreibung
Este trabajo analiza la influencia del creciente número de iglesias en espacios próximos a las escuelas públicas, y su relación con la comunidad escolar de Sobradinho II, Región Administrativa del Distrito Federal. A lo largo de la investigación, buscamos comprender la significativa presencia de las comunidades evangélicas en esta región, analizando la historia, las contradicciones y las posibilidades de diálogo en este territorio urbano periférico, socialmente demarcado como unaterritorio urbano periférico, demarcado socialmente como un lugar de desigualdad, exclusión y abandono, especialmente considerando las políticas públicas de Educación Básica, y de bienestar de los niños, jóvenes y adolescentes locales. De este modo, analizamos cómo la comunidad escolar establece sus relaciones sociales en una zona en la que predomina el pensamiento religioso conservador.
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Autorenporträt
Dottorato di ricerca in Scienze dell'Educazione presso l'UnB con studi nell'area di: Istruzione; Periferie urbane e religione. Master in Educazione presso l'UnB con ricerca sul tema dell'educazione dei giovani e degli adulti negli spazi di privazione della libertà. Specialista in psicopedagogia, laurea in pedagogia. Ricercatore del Gruppo di Ricerca sulla Coscienza e il Post-Popolo (CAPES/CNPq).