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Este estudo visava determinar as capacidades de raciocínio lógico dos estudantes do ensino secundário e o seu desempenho em matemática. Especificamente, este estudo visava categorizar o nível de desenvolvimento cognitivo dos estudantes do 10º ano; determinar as capacidades de raciocínio lógico, nomeadamente raciocínio proporcional, controlo de variáveis, raciocínio combinatório, raciocínio probabilístico e raciocínio de correlação entre os estudantes do 10º ano do ensino básico; determinar se existe uma diferença significativa nas capacidades de raciocínio lógico dos estudantes de acordo com o seu género; determinar se existe uma diferença significativa no nível de desenvolvimento cognitivo dos estudantes de acordo com o seu género; e determinar se o desempenho dos estudantes em matemática usando TOLT difere significativamente de acordo com o seu nível de desenvolvimento cognitivo.
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