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Questo libro è dedicato all'analisi delle abitudini di studio favorevoli e sfavorevoli degli studenti universitari e ne determina le implicazioni nella formulazione di un programma di intervento accademico per i servizi di supporto all'apprendimento per migliorare il rendimento accademico degli studenti universitari. La modalità di autoistruzione dell'intervento è risultata efficace per gli studenti universitari. Gli studenti possono acquisire le abilità di apprendimento menzionate nel libro in modo indipendente. Acquisendo queste abilità e strategie, uno studente può apprendere qualsiasi…mehr

Produktbeschreibung
Questo libro è dedicato all'analisi delle abitudini di studio favorevoli e sfavorevoli degli studenti universitari e ne determina le implicazioni nella formulazione di un programma di intervento accademico per i servizi di supporto all'apprendimento per migliorare il rendimento accademico degli studenti universitari. La modalità di autoistruzione dell'intervento è risultata efficace per gli studenti universitari. Gli studenti possono acquisire le abilità di apprendimento menzionate nel libro in modo indipendente. Acquisendo queste abilità e strategie, uno studente può apprendere qualsiasi contenuto in modo significativo, migliorando così il proprio rendimento scolastico. Pertanto, in questo libro sono stati forniti strumenti, tecniche e strategie come supporto all'apprendimento per gli studenti universitari, consentendo loro di migliorare le proprie capacità di apprendimento e di diventare discenti per tutta la vita.
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Autorenporträt
Navnath Tupe está actualmente a trabalhar como Professor Assistente no Departamento de Aprendizagem e Extensão ao Longo da Vida, Universidade Savitribai Phule Pune (Índia). Tem exercido a profissão de professor durante quase as últimas três décadas. Para seu crédito, o autor tem mais de 27 trabalhos de investigação e 8 livros. Ele tem uma vasta experiência na concepção de aprendizagem.