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Questo studio è stato condotto per analizzare la capacità di lettura degli studenti EFL, concentrandosi sull'abilità di comprensione degli studenti di livello 3 del Gulf College. Lo scopo di questo studio è stato quello di scoprire il livello di comprensione della lettura degli studenti e di identificare i fattori che contribuiscono alla scarsa comprensione e di proporre un intervento per aiutare gli studenti del livello 3. I risultati hanno mostrato che il 78% degli studenti è scarso nel prevedere gli esiti e nel cogliere i risultati. I risultati hanno mostrato che il 78% degli studenti non è in grado di prevedere i risultati e di cogliere l'idea principale. Anche l'inferenza (75,6%) è un'altra abilità che gli studenti non riescono a cogliere con il 75,6%. Seguono la costruzione del vocabolario e l'annotazione dei dettagli, rispettivamente con il 56,2% e il 53,6%. Ciò implica che gli studenti non hanno sviluppato le loro abilità di pensiero di ordine superiore nella lettura e che la maggior parte degli studenti L3 sono lettori in difficoltà. La loro elevata capacità di comprensione deve essere rafforzata. Come risultato di questo studio si raccomanda di proporre un piano d'azione per migliorare la scarsa comprensione della lettura.