Capital cultural y trabajo de registro de estudiantes - Chigerwe, WILFRED
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Los profesores, estudiantes, juntas de examen, ministerios de educación, escritores de libros de texto, editores y cualquier persona interesada en la enseñanza y el aprendizaje del inglés como segunda lengua en todo el mundo encontrará este libro muy esclarecedor. El libro está destinado a ser útil para los profesores de inglés que se embarquen en la enseñanza del registro de inglés, ya que ilumina el camino a través de un terreno multicultural. El libro examina la influencia del capital cultural en el registro y algunas formas de ayudar a los estudiantes a adquirir las competencias…mehr

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Produktbeschreibung
Los profesores, estudiantes, juntas de examen, ministerios de educación, escritores de libros de texto, editores y cualquier persona interesada en la enseñanza y el aprendizaje del inglés como segunda lengua en todo el mundo encontrará este libro muy esclarecedor. El libro está destinado a ser útil para los profesores de inglés que se embarquen en la enseñanza del registro de inglés, ya que ilumina el camino a través de un terreno multicultural. El libro examina la influencia del capital cultural en el registro y algunas formas de ayudar a los estudiantes a adquirir las competencias lingüísticas, sociales y estilísticas para gastar en el estudio del registro en una segunda lengua. Es un hecho indiscutible que los estudiantes de inglés como segunda lengua experimentan dificultades con el trabajo de registro de diferentes maneras. Sin embargo, este libro proporciona información valiosa sobre los aspectos fiscales, por qué los aspectos son problemáticos y las formas de aliviar los desafíos. Por lo tanto, este libro - nacido del trabajo de investigación - es de lectura obligada para todos los interesados.
Autorenporträt
Chigerwe Wilfred urodzi¿a si¿ 12 maja 1967 roku. Jako wyszkolony nauczyciel uczy¿ od klasy 3 do klasy 6. Posiada tytu¿ MEd w dziedzinie socjologii edukacji i obecnie wyk¿ada teori¿ edukacji (socjologia) w Mkoba Teachers College w Gweru, Zimbabwe. Opublikowä prac¿ na temat losów uczniów nierezydentów.